اساليب التقويم في التدريس

ليس من المنطقي أن نح مل المعلم مسؤولية اختلافات الطلاب في قدراتهم التعليمية داخل الغرفة الصفية ولكن مسؤوليته تكمن في التأكد أن الطلاب مستغرقون ومنهمكون في التعلم من خلال أساليب وطرق تعليمية.

اساليب التقويم في التدريس. الالتزام بقوانين حقوق الإنسان. التقويم التشخيصي ي عد التقويم التشخيصي أحد أساليب التقويم في التدريس حيث يتم إجراء هذا التشخيص في مرحلة ابتدائية قبل عملية تدريس الطالب وذلك لتحديد نقاط القوة ونقاط الضعف لدى الطالب وتقييمها وتحديد المهارات. 2 يعد التقويم مهما للمتعلمين. وهو عبارة عن عملي ة تقويم تحدث قبل البدء بتنفيذ عملية التدريس وتهدف هذه العملية إلى كشف وقياس مهارات الطلبة ومعارفهم وذلك قبل كل وحدة من البرنامج الدراسي وبالتالي يساعد.

Constructivist teaching methods هو نهج تعليمي مبني علي نظرية الت علم البنائي ويستند التدريس البنائي على الاعتقاد بأن التعلم يقع عندما يشارك المتعلمون بفعالية في عملية بناء المعرفة ومعنى. أساليب التدريس البنائي بالإنجليزية. تعتبر عملي ة التقويم من الأمور الأساسي ة التي تحتاجها أي مادة دراسي ة وتعر ف عملي ة التقويم على كونها مجموعة من العملي ات المنهجية المنظمة التي تهدف إلى تجميع البيانات ووضع تفسيرات للدلائل. 3 لا يقل التقويم أهمية لدى المعلمين فهو يلقي الضوء على مهاراتهم.

ويمكن إيجاز الفروقات بينهما من خلال الجدول التالي chickering and gamson 1987 وفي ذلك أرى أن التقويم assessment هو مجموعة من الاستراتيجيات والأدوات التي تهدف إلى تجميع معلومات عن استجابات الطلاب لعملية التعلم مدى نجاح طرق التدريس. يعرف التقويم بأنها العملية التي من خلالها نحدد مدى تقدم الفرد ونجاحه في تحقيق الأهداف التي تم وضعها وذلك عن طريق قدرته على معرفة المشكلة والعقبات التي مر بها بهدف تحسين العملية التربوية ورفع مستوها. وأساليب التقويم هي الإجراءات والطرق التي يتبعها القائم بالتقويم لتنفيذ تلك العملية بما في ذلك استخدام أدوات ووسائل التقويم ويجتاز كل أسلوب من أساليب التقويم بتفرده وأدواته ووسائله التي تختلف من أسلوب لأخر ويمكن.